第1530章 迅速点击保存

林十六点开光脑开始拍照。

她觉得自己拍的很好看，但看了自己班级群里同学发的照片后。

林十六：······

觉得好看纯粹都是林十四的脸在扛。

迅速点击保存。

等什么时候得罪林七的时候给她发过去。

一边点击保存，林十六的嘴里还嘟囔

。

“也不知道卖林十四的照片犯不犯法。”

“得到林十四本人的授权就可以。”

捡多多路过的时候给林十六解惑。

林十六：那她还有什么利益？

算了算了。

“不过要是本人不介意的话，应该不会追究。”

说完，捡多多就再次飘走了。

林十六保存完自己班同学拍的照片，还踮着脚去看林十五的光脑，让他把他班级群打开，快点保存照片发她。

林十五一边点头说嗯嗯，手上动作不停，操控着海贝壳将林十四再次吞进去。

又拉出一个光屏，让林十六自己看。

林十六一个个地保存下来发给自己。

海上的海浪更大了。

远处的屏障从一开始的透明模式变成了红色不透明的模式。

在海岛这边看过去，就是一个乒乓球大的红点。

机甲里的小孩再怎么样也察觉到了不对劲，小孩都不见了，取而代之的是机器人和治安员。

治安员尽量的控制自己的面部表情，将这个大号机甲给拉到海面上。

海面上已经有专业的白大褂在等着了。

“唉~”

捡多多看着那红色乒乓球叹了第二十六次气了。

“真想参与进去啊。”

就算是旁观也是好的啊。

捡多多旁边的机器人安静不语，只是一味地将镜头对准捡多多。

在捡多多叹气的时候，它还调转镜头，必须让他的两只手出现在镜头里。

学校的机器人已经录入了以往许多同学的逃跑记录。

一般只要盯紧手脚嘴巴还有储物装备，那问题就不大。

哗啦~~哗啦~~

海浪越来越大。

老师们也都没说话，只是默默地在一旁看着，这已经是很明显的不对劲了，这个时候只要有点危

机意识的同学就会上岸。

或者是要求他们快点返航。

这要是看到大部分同学都上岸了

，

还在海上傻傻的想要挑战更大的海浪，那这脑子恐怕确实是有问题了。

好在这样的“傻子”今年没有出。

就算是不知道为什么要上岸，在听到同学的解释后，也会跟着一块上岸。

毕竟冲浪什么时候都能玩完，没必要非得是今天冲。

林十五的海贝再次出现在沙滩上，林十四被困在里头没被放出来。

林十六伸手敲了敲海贝，侧着耳朵去听。

什么都听不到。

再次敲了敲。

林十五跨步上前，将林十六拉开，自己则点开开海贝的开关。

林十四猛地从里面蹦出来，手里还拿着一块超大的木板对着林十五拍下去啊。

林十五不动如山。

木板直直的从林十五的鼻尖擦过。

但也只是擦过。

“十五哥这距离不会是你计算好的吧。”

【碧落】：真不知道他俩背着你打了多少回架才能将距离预判的刚刚好。

林十六：······

一步踏出，挡在这两人的中间。

“十四哥你还是先将鞋子穿上吧。”

林十四现在双脚都是光的。

林十四对着林十五冷哼了一声，掰开海贝壳，将自己的鞋子都给拿出来，将里面的海水倒出来，这才重新穿上。

林十六：不难受吗？

林十四觉得不难受。

“你给我等着，回去就把你矿石都拿去卖了。”

哗啦~

三天抬头。

看到那巨大的海浪，莫名的，林十六心里涌入一股悲伤。

此时林十六感觉自己有点像是苦情戏里的女主，多愁善感的小孩。

不光林十六开始多愁善感，周围的同学都受到了影响，开始发愁。

大家在这时都突然的变得共情能力特别的高。

林十六脑子还没反应过来，但鼻子已经先一步做出了熟悉的动作。

林十六的鼻子用力的吸了吸。

这是她变成净月兔尝东西时下意识的动作。

林十四林十五抬头看林十六的鼻子。

“你吸

什么？”X2

林十六也很疑惑。

“不知道啊，好像闻到了药剂的味道。”

但是仔细一闻，好像又没有。

三人同时扭头去看【碧落】。

【碧落】：你尝过的，是[花前月下]。

【碧落】：在海水里。

林十六：海里？

天呐，这丢下去的药剂浓度得多少，以至于在海里他们都中招了。

【花前月下】是一种能够让人在短时间提升共情能力的药剂，卡西恩给过她一瓶品尝。

林十六尝过，白开水，没味道，但是有香味。

卡西恩说闻过这药剂的人，只要没服用解药，很多都会悲伤抑郁自杀的。

闻一下都是如此，那就更不用说是入口了。

【发现美好】就是针对【花前月下】研制出来的。

林十六觉得只要中了这药剂的人，都会琼瑶剧上升。

海面开始浮出很多自杀的鱼类。

有同学看到那些尸体已经开始默默垂泪了。

【碧落】：是从那个方向传来的。

【碧落】指的是红色屏障的方向。

林十六拿出【发现美好】喝下。

随后给林十四林十五一人一瓶。

“记账上。”

说完，林十六和【碧落】同时看向屏障的方向。

“这药剂浓度再高，放海水里没多久也就稀释的差不多了，图什么呢？”

很快林十六就知道图什么了。

林十六听到了孩子的哭声。

林十六：······

什么孩子肺活量这么大，这距离这么远了都还能听得到。

“呜呜呜，救命，呜呜呜~”

这个时候就成很明显的分辨出理智派和情感派的区别了。

像是捡多多这种理智派，脑子还在运转，知道自己的不对劲，即使自己很同情那个小孩，也没说什么，反而是扭头询问老师自己到底是怎么回事。

那些平时比较意气用事的学生有些已经开始垂泪了，有些已经找到老师，心里十分的同情那个孩子。

“老师，你报治安局了吗？那孩子在哭，她应该是遇到什么危险了。”

“老师，我们会乖乖待在岛上的，你快点去救人先。”